Dr Ewa Turkowska

LISTA PUBLIKACJI / PUBLIKATIONSVERZEICHNIS

******************************************

KSIĄŻKI /  BÜCHER

******************************

:
6. Literatur auf der Datenautobahn. Zur Rolle der digitalen Literatur im Kommunikations- und Medienzeitalter.   Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2016   

Okładka, spis tresci i informacje/ Umschlag, Informationen und  Inhaltsverzeichnis auf der Hausseite des Verlags befinden sich HIER
Wstęp i spis tresci
/ Vorwort und Inhaltsverzeichnis  TUTAJ

5. Deutsche Literaturgeschichte in Übungen. Mit einem Ergänzungsprogramm im Internet. Radom 2014. Vorwort und Inhaltsverzeichnis/ Wstęp i spis tresci  TUTAJ       VOLLTEXT als pdf  

4. Kształcenie nauczycieli języków obcych. Praca zbiorowa pod redakcją E. Turkowskiej. Radomskie Towarzyswo naukowe, Radom 2013. [Fremdsprschenlehrerausbildung.  Hrsg. von E. Turkowska] Wiecej informacji i spis tresci / Infos und Inhalt  TUTAJ      Tekst jako PDF

3. Einführung in die Literaturwissenschaft. Ein Handbuch für  Germanistikstudenten. Neisse Verlag & Wydawnictwo Quaestio, Dresden, Wrocław 2011.  Wiecej informacji i spis tresci  TUTAJ     

2. Literarische Texte im Deutschunterricht. Theorie und Praxis. Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji PIB, Radom 2006 und 2012.  Wiecej informacji i spis tresci  TUTAJ

1. Literaturvermittlung in der Deutschlehrerausbildung. Praxis und Theorie. Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji PIB, Radom 2006.    Wiecej informacji i spis tresci  TUTAJ    Volltext als PDF  

************************************

PROJEKTY INTERNETOWE / INTERNETPROJEKTE

************************************

5. Deutsche Literaturgeschichte in Übungen. Ein interaktives Übungsprogramm   2011 - 2014  http://literaturdidaktik.republika.pl/elearning.html    
4. Web Quest zu Goethes Die Leiden des jungen Werther.  2013       http://literaturdidaktik.republika.pl/WebquestWerther.html
3. Blogi:
    3.1. LiteraBLOGtur http://literablogtur.blog.onet.pl/ 2010 – 2014
    3.2. Methodikblog http://methodikblog.blog.onet.pl/ 2010 – 2014
    3.3. Literaturminne    http://literaturminne.blog.onet.pl/   2011 – 2013
2. Elisa 2.0 Hiperfikcja na podstawie A. Schnitzler: Fräulein Else. Projekt dydaktyczny w r. szk. 2010/ 2011 www.elisa20.republika.pl
1. Strona internetowa Literaturdidaktik http://www.literaturdidaktik.republika.pl/  seit 2008
 

************************************

ARTYKUŁY / ARTIKEL

**********************************

Im Erscheinen / W druku:  

 43. Internetroman: zwischen E-Buch und transmedialem Erzähluniversum.   

42. Janosch digital. Zu den Formen der Autorenpräsenz im WWW. W tomie po konferencji wJĘZYKorzenie tożsamości, Zabrze marzec 2016

41. Dydaktyka literatury w zasobach WWW. [Literaturdidaktik in den Beständen des WWW] W tomie po konferencji 'Humanistyka a praktyczny profil kształcenia uniwersyteckiego w nauczaniu języka, literatury i kultury w warunkach obcokulturowych'. Warszawa 2016.

Veroffentlicht / Opublikowane:

40. Remediacja tekstów lirycznych i liryka sieci w kształceniu literackim. W: Dąbrówka, Andrzej/ Maryl, Maciej/ Wojtowicz, Aleksandra (red.): Teksty kultury uczestnictwa Wydawnictwo IBL PAN, Warszawa 2016, s. 411-433. 

39. Internet i nowe media w kształceniu literackim na studiach nauczycielskich. W: Dziak, Aleksandra /  Kopacz, Agnieszka (red.): e-polonistyka 3. Wydawnictwo KUL, Lublin 2016, s. 203-215.

38. Remediation der Literatur im Web 2.0 und ihre Rolle in der Literaturdidaktik. Orbis Linguarum vol. 44. Dresden - Wrocław 2016, S. 217-238. 

37. Theater trifft Internet. In: Jamiołkowski, Michał/ Oborska, Nina/ Tkaczyk, Krzysztof (Hrsg.): Theater als Begegungsort. Instytut Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016, S. 39-68.  Text  als pdf

36. Literarische Inszenierung der Heimat-Erinnerungen bei Janosch. In: Górajek, Anna/ Małecki, Robert/ Nowakowska, Katarzyna (red.): Regionen der Kulturen – Kulturen der Regionen. Instytut Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa 2015, S. 141-164.             Text  als pdf

35. Remediatisierung von Goethes Faust im deutschsprachigen You Tube und ihre Rolle im literarischen Lernen. W: Grzywka-Kolago, Katarzyna/ Kolago, Lech/ Jędrzejewski, Maciej/ Małecki, Robert (red.): Karły na ramionach olbrzymów? Kultura niemieckiego obszaru językowego w dialogu z tradycją. Tom 1. Instytut Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego Warszawa 2015, str. 341-353.            Text  als pdf

34. Erzählen im Internet. Das Neue kommt zurück?  Studia Niemcoznawcze tom 55, Warszawa 2015 S. 267-282.      Text  als pdf

33. Lyrik 2.0 zwischen subjektiver Existenzerfahrung und multimedialer Ästhetik. Inspirationen für literarisches Lernen.
 Convivium  Poznań 2014, 
 S. 207-233.    Text   als pdf

32. Zum didaktischen Potenzial digitaler Literatur. Orbis linguarum vol. 40, Wroclaw 2014 S. 163-182.   Text als pdf

31. Aktuelle Probleme der Deutschlehrerausbildung in Polen. In: Tichy, Ellen/ Ilse, Viktoria (Hrsg.): Deutsch in Mittelosteuropa nach 1989. 25 Jahre Germanistikstudiengänge, Deutschlehrerausbildung, DaF-Lehrwerke und DaF-Unterricht (= Band 9 Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion. Hrsg. von Martin Löschmann). Peter Lang Edition, Frankfurt am Main 2014, S. 53-68.   Text als pdf


30. Erzählliteratur im Internet. Studia Niemcoznawcze tom 53. Warszawa 2014 str. 435-450. Text

29. Edublogs und ihr Einsatz in der literarischen Deutschlehrerausbildung. Convivium 2013 S. 331-362.  Text als pdf

28. Lyrik im Internet. Studia Niemcoznawcze tom  51. Warszawa 2013 str. 429-444.   Text als pdf

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
W monografii  Kształcenie nauczycieli języków obcych   Radom 2013. [In der Monographie Fremdsprachenlehrerausbildung

27. Interaktive Ubungen im literarischen Lernprozess.  W: Turkowska, Ewa: Ksztalcenie nauczycieli jezykow obcych. Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom 2013, str. 176-200. Text

 26. Integracyjny model kształcenia literackiego i językowego na kursie literatury niemieckojęzycznej.  [Das integrative Modell der literarischen und sprachlichen Bildung im Literaturlehrgang] W: Turkowska, Ewa: Ksztalcenie nauczycieli jezykow obcych. Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom 2013, str. 126-138. Text

25. Nauczanie dydaktyki języka obcego. [Das Lehren der Fremdsprachendidaktik] W: Turkowska, Ewa: Ksztalcenie nauczycieli jezykow obcych. Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom 2013, str. 55-62. Text

24. Ksztalcenie nauczycieli języków obcych na studiach zawodowych pierwszego stopnia.  [Fremdsprachenlehrerausbildung im berufsorientierten Bachelorstudium]  W: Turkowska, Ewa: Ksztalcenie nauczycieli jezykow obcych. Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom 2013, str. 22-42. Text

23. Henryk Domińczak – szkic do portretu.  [Henryk Domińczak – Skizze zum Portrat] W: Turkowska, Ewa: Ksztalcenie nauczycieli jezykow obcych. Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom 2013, str. 10-13.   Text als pdf

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

22. Marginalisierte Männlichkeit. Männlichkeitskonstrukte bei  Janosch. . In: Bednarowska, Aleksandra / Filar, Magdalena / Kołodziejczyk-Mróz, Beata / Majcher, Piotr (Hrsg.): Anwendungsorientierte Darstellungen zur Germanistik. Modelle und Strukturen
(Perspektivenwechsel, Hrsg. von Martin-M. Langer, Band 2). ISBN 978-3-89693-602-8 (09/2013) Weidler Buchverlag Berlin 2013 S. 57-78.
Text

21. Methodologische Ansätze der literaturwissenschaftlichen Gender Studies: von der naiven 'Soziologisierung' zur gender-orientierten Narratologie.  In: Nowakowska, Katarzyna u.a. (Hrsg.): Didaktische Potenziale erproben. Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik. Neisse Verlag und Quaestio, Dresden – Wrocław 2013 S. 161-177. Text als pdf

20. „Fräulein Else” 2.0: Hyperfiktion im deutschsprachigen Literaturunterricht. In: Nowakowska, Katarzyna u.a. (Hrsg.): Didaktische Potenziale erproben. Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik. Neisse Verlag und Quaestio, Dresden – Wrocław 2013 S.13 - 33. Text

19. Literarische Bildung in der Krise. Convivium 2012, S. 223-249. Text als pdf

18. Schweinchen und Tigerenten. Weiblichkeitskonstrukte und Geschlechterbeziehungen bei Janosch. Text und Kontext. Jahrbuch für germanistische Literaturforschung in Skandinavien. Nr 34 (2012), S. 189-215.    Text als pdf

17. Narratologie als Analyseinstrument für Genderproblematik (am Beispiel des Romans „Sandstrand“ von Janosch). Studia Niemcoznawcze XLIX Warszawa 2012, S. 571-586.   Text als pdf

 16. Von dem Glück, Janosch gelesen zu haben. Text und Kontext. Jahrbuch für germanistische Literaturforschung in Skandinavien. Nr  33 (2011), S. 141-170.   Text als pdf

15. Literaturdidaktik in der Deutschlehrerausbildung: Sich treiben lassen oder gegen den Strom rudern In: Kochanowska-Nieborak, Anna/ Płomińska-Krawiec, Ewa (Hrsg.):Literatur und Literaturwissenschaft im Zeichen der Globalisierung. Peter Lang, Frankfurt am Main u.a. 2012 S. 317-326.    Text als pdf

14. Multikulturalität und Interkulturalität als Themen des deutschprachigen Literaturunterrichts in Polen. Convivum. Germanistisches Jahrbuch Polen 2011, S. 439 - 467. Text als pdf

 13. „Fräulein Else“ x 4 = ? Vier Interpretationen samt Überlegungen zu ihrem didaktischen Nutzen.   In: Białek, Edward/ Huszcza, Krzysztof / Lipinski, Cezary (Hrsg.):  Texte in Bewegung setzen. Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik. Neisse Verlag - Wydawnictwo Quaestio, Dresden, Wrocław 2011, S. 59-78. Text als pdf

12. Relevanz der gegenwärtigen literaturdidaktischen Konzeptionen und Literaturtheorien für die literarische Bildung der Deutschlehrer. In: Białek, Edward/ Huszcza, Krzysztof / Lipinski, Cezary (Hrsg.):  Texte in Bewegung setzen. Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik. Neisse Verlag, Wydawnictwo Quaestio, Dresden, Wrocław 2011, S. 27-46. Text als pdf

11. Förderung des Leseverstehens mit literaturwissenschaftlichen Fachtexten. In: Białek, Edward/ Huszcza, Krzysztof (Hrsg.): Förderung der Lesekompetenz im schulischen und universitären Bereich. Oficyna Wydawnicza Atut und Neisse Verlag, Dresden – Wrocław 2009, S. 51-65. Text

10. Praca z liryką na lekcji języka obcego dla początkujących. Języki Obce w Szkole 4/2009, str. 65-72.  Treść artykułu html:  liryka

9. Metodyczne aspekty pracy z tekstem lirycznym na lekcji języka obcego. W: Malinowska, Urszula/ Rumianowska, Agnieszka (red.): Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język – literatura – kultura. III Międzynarodowa Konferencja Naukowa Instytutu Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock/ Soczewka 18-19 maja 2009. Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock 2009, str. 107-118. Text als pdf

8. Über die Notwendigkeit des handlungsorientierten Umgangs mit Literatur im Hochschulbereich. W: Mrożewska, Anna (red.): Philologische Ostsee-Studien. Zeszyty Naukowe Instytutu Neofilologii i Komunikacji Społecznej Nr 2. Politechnika  Koszalińska, Koszalin 2009, S. 113-120.   Text als pdf

7. Praca z tekstem literackim na lekcji języka obcego. Rozwijanie sprawności produktywnych i kompetencji kulturowej. W: Malinowska, Urszula (red.):  Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język – literatura – kultura. II Ogólnopolska Konferencja Naukowa Instytutu Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock/ Soczewka 14-15 maja 2007.  Wydawnicwo PWSZ Płock 2007, str. 193-200.   Text als pdf

6. Der handlungsorientierte Literaturunterricht. Versuch einer Darstellung. In: Białek, Edward/ Karolak, Czesław (Hrsg.): „Schuhnummer oder Leben!“ Beiträge zur Literaturdidaktik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum. Neisse Verlag, Oficyna Wydawnicza ATUT, Dresden – Wrocław 2007, S. 91-112.    Text als pdf

5. Wizualne wspomaganie nauczania języków obcych. Edukacja Ustawiczna Dorosłych 1 (56)/2007, str. 38-47. Wydawnictwo Instytut Technologii Eksploatacji PIB, Radom. Ten sam tekst opublikowany również w: Języki Obce w Szkole 4/2007, str. 37- 44. Text als pdf

 4. Metody pracy z tekstem literackim na lekcji języka obcego. Języki Obce w Szkole 6/2006, str. 56-60. Treść artykułu html: Metody

3. Wybór tekstów literackich na lekcję języka obcego. Języki Obce w Szkole 5/2006, str. 25 – 30. Treść artykułu html: Wybor

2. O pożytkach z literatury na lekcji języka obcego. Języki Obce w Szkole 4/2006, str. 21 – 25. Treść artykułu html: Opozytkach 

1. Model zintegrowanego kształcenia nauczycieli języka niemieckiego w Nauczycielskich Kolegiach Języków ObcychW: Piekarski, Jacek/ Tomaszewska, Liliana/ Wiśniewska, Ewa (red.): Kształcenie pedagogów – strategie, koncepcje, idee. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Pedagogika. Tom 4 część II. Płock 2005, str. 637-654. Text als pdf

   

************************************

KONFERENCJE NAUKOWE / TAGUNGEN

************************************

2016
14. Zyklus / z cyklu „Sprachliche Wurzeln der Identität“ „wJĘZYKorzenie tożsamości“
Von dem Glück, Janosch gekannt zu haben / Szczęśliwy, kto poznał Janoscha. Zabrze, 11. - 12.03.2016.
Referat: Janosch digital. Zu den Formen der Autorenpräsenz im WWW. Dekonstruktivistischer Ansatz.

2015
13. Humanistyka a praktyczny profil kształcenia uniwersyteckiego w nauczaniu języka, literatury i kultury w warunkach obcokulturowych. Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej Uniwersytetu Warszawskiego i Zakład Dydaktyki Literatury Instytutu Filologii Germańskiej Uniwersytetu Wrocławskiego, 20-21 października 2015.
Referat: Dydaktyka literatury w zasobach WWW .
12. Teatr jako miejsce spotkania: polsko-niemiecki transfer kulturowy W ramach projektu Inter – Intra – Trans. Instytut Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego, 07-08.03.2015.
Referat: Theater trifft Internet. Bezüge zwischen Drama, Theater und Internet.

 2014
11. Karły na ramionach olbrzymów. IFG Uniwersytet Warszawski maj 2014.
Referat: Remediatisierung von Goethes Faust im deutschsprachigen You Tube und ihre Rolle im literarischen Lernen

2013
10. Teksty kultury uczestnictwa. Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa 5-7.11.2013.
Referat:
Remediacja tekstów lirycznych i liryka sieci w kształceniu literackim.

9. E-polonistyka 3. Lublin, KUL 12-13.04.2013
Referat: Internet w kształceniu literackim nauczycieli.   http://www.kul.pl/transmisja-online,art_42911.html

2011
8. Konferencja „Text und Sprache unter neuen Perspektiven“. Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 26.-28. 05.2011. Referat: Marginalisierte Männlichkeit. Männlichkeitskonstrukte bei Janosch.

2009
7. Internationale Tagung des Instituts für Germanistische Philologie der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznań: „Literatur und Literaturwissenschaft im Zeichen der Globalisierung. Themen – Methoden – Herausforderungen“. 19.-21 10. 2009, Obrzycko.
Referat: Literaturdidaktik in der Deutschlehrerausbildung: Sich treiben lassen oder gegen den Strom rudern?

6. III Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język, literatura, kultura”. Organizator: Instytut Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Soczewka 18-19 maja 2009.
Referat:
Metodyczne aspekty pracy z tekstem lirycznym na lekcji języka obcego.

2008
5. Międzynarodowa Konferencja Bałtyckie Spotkania Filologiczne. Instytut Neofilologii i Komunikacji Społecznej Politechniki Koszalińskiej, Osieki 29.05 – 1.06.2008.
Referat: Über die Notwendigkeit des handlungsorientierten Umgangs mit Literatur im Hochschulbereich.


 2007
4. II Ogólnopolska Konferencja Naukowa Instytutu Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku „Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język – literatura – kultura”. Płock/ Soczewka 14-15.05.2007.
Referat: Praca z tekstem literackim na lekcji języka obcego. Rozwijanie sprawności produktywnych i kompetencji kulturowej.

3. IV Międzynarodowa Konferencja Edukacyjna „Przez języki obce do sukcesu”. Organizator: Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Politechniki Śląskiej. Ustroń, 20 – 22 04.2007.
Referat i warsztaty: Praca z tekstem literackim na lekcji języka obcego  na podstawie własnej książki Literarische Texte im Deutschunterricht.


 2005
2. Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Kształcenie pedagogów – strategie, koncepcje, idee” organizowana przez Instytut Pedagogiki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Soczewka, 17-18. 01.2005.
Referat:
Model zintegrowanego kształcenia nauczycieli języka niemieckiego w Nauczycielskich Kolegiach Języków Obcych.
2004
1. Seminarium doskonalące „Der neue deutsche Familienroman“ Goethe Institut Inter Nationes Warschau/ CODN Szczecin, 1-3. 07. 2004.
Wykład: Theoretische Grundlagen des handlungsorientierten Umgangs mit literarischen Texten. (Rozszerzony tekst opublikowany jako artykuł „Der handlungsorientierte Literaturunterricht. Versuch einer Darstellung” w r. 2007).

 
 
***********************************

INNE/ ANDERE

************************************
2014
Nagroda Ministra Edukacji Narodowej / Preis der Ministerin für Nationalbildung
2011
Wykład otwarty: Bär, Tiger, Tigerente, Schweinchen und andere. Die Tier- und Menschenwelt bei Janosch. Politechnika Radomska 29.11.2011 2 godz. lekcyjne  oraz Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Radomiu 15.12.2011 2 godz. lekcyjne
2007
Udział w projekcie Wizualne wspomaganie nauczania języków obcych. Instytut Technologii Eksploatacji PIB 2007. Pomoc w zbieraniu materiałów, dostarczenie materiałów wizualnych, zdjęć z NKJO i napisanie artykułu.
 

************************************

Wczesne publikacje /Ältere Veröffentlichungen

************************************

1.      Literatur in der Deutschlehrerausbildung. Hallo Deutschlehrer und Kollegzeitung 1/2000 (9)

2.      Das Fach „Kinder- und Jugendliteratur” in der Deutschlehrerausbildung. Hallo Deutschlehrer 2/2001 (12), S. 6-9

3. Literatur in der Deutschlehrerausbildung in Polen. Mehrsprachigkeit – Fremdverstehen – Toleranz. Präsentiert an der XII. Internationalen Deutschlehrertagung in Luzern, 30.07-4.08.2001

4.      Festival der Deutschen Kultur in Radom. Hallo Deutschlehrer 1/2001 (11) 

5.      Z problematyki kształcenia nauczycieli języka niemieckiego w Nauczycielskich Kolegiach Języków Obcych. Języki Obce w Szkole 5/2002, S.50-54

6.   Einige Fragen zum Stand und Perspektiven der Literaturdidaktik in Polen. Europejczycy 3 (2)/2002, S. 27-40 Bydgoszcz, ISSN 1642-3127 Treść artykułu html: Dydaktykalit

 POWROT / ZURUCK

*************************************************************************************************************************